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教研基地:教师专业发展的“加速器”
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摘要
2016年9月,学校高中数学学科团队被认定为首批“海淀区高中数学学科教研基地”。一年来,教师围绕数学教学关键问题的解决,注重培养学生全面发展的核心素养,取得了一定的成果。在各项工作的开展过程中,青年教师们也得到了快速成长。以提升学生核心素养为出发点,开展课堂教学活动,引领专业发展。
作者
李久省
机构地区
北京市第二十中学
出处
《北京教育(普教版)》
2017年第7期64-64,共1页
Beijing Education
关键词
数学教学
学科团队
几何画板
自主学习
“加速器”
数学教研室
课堂教学
自主探究能力
数学实验室
手持技术
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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北京教育(普教版)
2017年 第7期
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