摘要
在社会信息化水平飞速发展的今天，信息技术技能早已成为现代人必须具备的基本素质之一，因此，信息技术课程也早早就走进了中小学课堂。由于是一门“现代化”的学科，信息技术课程的教学手段相较于其他传统学科要丰富得多，但与传统学科教学同样面临着学生“被灌输知识”，学习主动性不强等问题。近几年兴起的“翻转课堂”理念，就是把有限的课堂时间交给学生，学生基于特定的与课本知识点相结合的项目进行研究学习，将学生学习知识的途径由“被灌输”转为“主动探索”，在提高学生学习积极性的同时，丰富学生的想象力。下面，笔者结合工作实践谈几点自己的看法。
