生物电教学的难点分析与解决对策

生理学教学是历届学生反映问题较多的学科之一。这些问题主要是生理学抽象,难于理解,难点、重点内容多,记不住,尤其是生物电的内容更是如此,学生们感受最为深刻。 有关生物电的内容为什么会成为生理学教学过程中的难点之难点呢?究其原因主要有以下几方面:首先,生物电现象与其它生理学内容相比较显得更为抽象,不如解剖学、组织学那样具体。象离子通道在某种因素(电位改变或化学物质)的作用下开放或关闭,离子随之流动或停止。这些是看不到的,只能用动态的观点去理解它。其次,重点、难点内容繁多也是原因之一。学生刚刚从事医学事业,对医学的基本知识和理论所知甚少,所以对生理学的内容,特别是生物电的内容感到陌生,重点和难点内容也相应增多。再有讲课时数少,讲课速度快,这远远超过了中学时期的授课速度,