多动症对学龄儿童学习的影响

随着社会知识化程度的提高,儿童学习困难问题日益受到人们的关注。多动症以注意缺陷、多动和冲动为主要特征,其对学龄儿童学习的影响是家长普遍关注的问题。我们在对多动症儿童行为偏异的研究中探讨了多动症与儿童学习困难的关系,现报道如下。1 资料与方法1.1 一般资料:本市某小学1999年1～6年级学生1675名,其中男生928名,女生747名,年龄6～14岁。1.2 方法1.2.1 调查工具:(1)自行编制的儿童一般情况调查表,用于调查小学生及其父母的一般情况(包括学习成绩)。