中学生焦虑与父母教养方式的相关性研究

目的探讨中学生焦虑与父母教养方式的相关性,指导学校的健康教育和对家长的宣教工作。方法采用"父母教养方式评价量表(EMBU)"及"焦虑自评量表(SAS)"对思茅市某中学初中1～3年级360名学生进行团体测试,并对结果进行统计分析。结果父亲的惩罚严厉、偏爱被试、情感温暖理解因子得分均高于母亲,而母亲的过分干涉、过度保护因子得分高于父亲;父母 EMBU 相同因子得分具有高度相关性,子女的焦虑与父母的情感温暖、偏爱因子呈负相关;各年级 ASA 得分呈"初一>初二<初三"的不等式。结论不良的父母教养方式是导致中学生焦虑情绪的原因之一。