小学低年级英语语用活动的设计与实践

一、引言 《英语课程标准》（2011年版）指出，义务教育阶段英语课程的总目标是：“通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养”（教育部，2012：8）。“英语学科核心素养应由学科关键能力和必备品格构成，其要素应包括语言能力、文化品格、思维品质和学习能力。”（王蔷、陈则航，2016：6）其中，语言能力是学生应该具备的第一种能力，也是英语学科核心素养的第一个维度（陈艳君、刘德军，2016）。