摘要
随着新课改的纵深推进,“核心素养”越来越受到一线教师的关注。《中国学生发展核心素养》指出,核心素养是“学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”(教育部,2016)。对于英语学科而言,核心素养包括语言能力、文化品格、思维品质和学习能力四个方面(程晓堂、赵思奇,2016)。阅读是培养学生语言、思维等多种能力的载体,阅读课堂是发展学生核心素养的主阵地,如何将核心素养落实到高中英语阅读教学之中,使核心素养内化为学生自己的素养,是每位一线教师应思考的问题。本文将结合教学实例,从四个方面探讨如何在阅读教学中落实英语学科核心素养。
出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2017年第7期34-38,共5页
English Teaching & Research Notes