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小学语文教师备课的策略探究
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摘要
很长一段时间,语文教学都背负着“少、慢、差、费”的“罪责”,究其原因,一是教学内容太多、太杂,老师驾驭不了,面面俱到,什么都想抓而什么都没有抓住;二是教学方法、策略不合适。语文是文字学科,涉及的面太广,从知识看,它包括字、词、句、段、篇;从能力看,它涉及听、说、读、写训练。
出处
《师资建设》
2017年第6期76-78,共3页
关键词
小学语文
教师备课
语文教学
教学内容
教学方法
驾驭
老师
学科
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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刘士芹,许彦博.
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2
张厚惠.
说“一二”与“一一”[J]
.玉溪师范学院学报,1987,3(2):63-69.
师资建设
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