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创新创业教育视域下民办高校教师专业身份认同探索
被引量：
5
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摘要
教师专业身份认同是教师教育一体化的本体特征表现,创新创业教育能力应该成为民办高校教师专业身份认同的目标。为提高教师创新创业教育认同度,民办高校教师要成为"专业人",需要向科技创新型、技术研发型、创业型转变。
作者
陈兆军
黄侦宇
机构地区
烟台南山学院
济南市教育招生考试院
出处
《中国成人教育》
北大核心
2017年第12期136-138,共3页
China Adult Education
关键词
创新创业教育
民办高校教师
专业身份认同
分类号
G645.1 [文化科学—高等教育学]
引文网络
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