巧问善思 悦动思维——小学英语阅读课堂中教师提问与学生思维能力的互动发展

我国教育家陶行知先生曾说过，“发明千千万，起点是一问。”爱因斯坦也说过，“提出一个问题比解决一个问题更为重要。”小学英语课堂教学提问与学生的思维能力发展呈现出互动发展，螺旋上升的趋势。我们试图分析小学英语课堂中教师提问的现状，从而总结在小学英语课堂中在设计和实施教师提问因遵循的原则，并在教学中的实践了一些有效的课堂问题设计，从而积累学生思维能力的互动发展案例。