读写交融,有效表达——有效培养学生的“语用”能力

新课程一再强调要培养学生的语感，锻炼学生的语言思维，激发其对祖国语言文字的热爱之情，从而提高小学生语言文字的运用能力，做到学以致用。基于此，在小学语文阅读教学中，我从读写结合的角度来组织教学，让学生在诵读中培养语感，引导学生找准练点，鼓励学生个性表达，在相对开放的氛围中，全面提高小学生的“语用”能力。