“七I”课程观：美学取向的探究

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摘要可以将课程隐喻为一个以“人”为核心的“知识球”，其核心要素是“七I”：我（I）、交往（Interaction）、兴趣（Interest）、想象（Imagination）、理解（Interpretation）、灵感（Inspiration）、智慧（Intelligence）。其中，知识球的核心是人，是个体的“我”，课程的结构与目的要以人性的结构与发展为基础；知识球的表面是“对话”，交往与对话是课程的基础，同时也是全方位的；

作者张俊列

机构地区陕西师范大学教育学院

出处《高等学校文科学术文摘》 2016年第2期196-196,共1页 China University Academic Abstracts

关键词课程观美学取向 “对话” 知识 “我” 交往结构

分类号 G423 [文化科学—课程与教学论]

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