摘要
教育部名栏建设启动十年取得令人瞩目的成就．可归纳为“八个推动”：推动了学术研究的发展、学科建设的进程、服务社会功能的发挥、学术研究成果的传播、学术新人的培养、所在刊物整体质量的提高、高校学术期刊界竞相争创名栏良好氛围的形成和办栏举措的多样化。“八个推动”为高校学术期刊事业的发展找准了目标，膛出了路子，摸索了方法．积累了经验。存在的不足主要是部分名栏刊出期次、
出处
《高等学校文科学术文摘》
2016年第2期200-201,共2页
China University Academic Abstracts
