小学高段学生依恋对亲社会行为的影响

目的:探讨小学高段学生依恋对亲社会行为的影响。方法:对辽宁省小学5~6年级的800名学生进行问卷调查,采用亲子与同伴依恋量表、亲社会倾向量表分别测量其依恋和亲社会行为。结果:1.小学5~6年级学生依恋和亲社会行为的总体特点为同伴依恋得分最高(M=93.13),父亲依恋得分最低(M=91.91);亲社会维度中得分最高的是依从的维度(M=19.07),紧急的维度得分最低(M=11.04)。2.小学5~6年级学生的依恋在性别、年级上存在显著差异;3.小学5~6年级学生的亲社会行为在性别、年级上存在显著差异;4.依恋对亲社会行为有显著预测作用。结论:小学5~6年级学生的依恋对其亲社会行为具有影响,并且不同的依恋维度对亲社会行为的影响不同。