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公民环境道德教育的养成路径探析

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摘要 环境问题有效解决必须充分利用环境道德教育的伦理教化与规范约束功能.环境道德规范教育应该通过制度化和体系化的途径将环境道德规范恰当地融入到既有的公民环境道德教育体系中,使其掌握规范、约束和评价公民社会行为的环境道德规则,促进公民自觉履行环境道德义务.
作者 秦秀莲
机构地区 黄淮学院马克思主义学院
出处 《赤峰学院学报（自然科学版）》 2017年第14期181-182,共2页 Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)
基金 2016年河南省社科联 经团联调研课题:生态文明建设背景下公民环境道德教育养成路径研究(SKL-2016-162)
关键词 公民 环境道德教育 理念教育 规范教育
分类号 G641 [文化科学—高等教育学]
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参考文献2

二级参考文献4

  • 1[2][日]池田大作,[英]阿@汤因比.展望21世纪[M].荀春生,等译.北京:国际文化出版公司,1997.
  • 2[2]联合国教科文组织.教育--财富蕴藏其中:国际21世纪教育委员会报告[R].联合国教科文组织总部中文科译.北京:教育科学出版社,1996.
  • 3[4]徐嵩龄.环境伦理学进展:评论与阐释[C].北京:社会科学文献出版社,1999.
  • 4王建明.关于环境伦理道德教育地位的再认识[J].环境与社会,1999,(4).

共引文献14

赤峰学院学报（自然科学版）
2017年 第14期

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