摘要
结合IPA(Importance-Performance Analysis)分析法和调查研究法,对会计本科专业培养质量的满意度进行研究,发现毕业生对会计本科专业培养质量的总体满意度评价较低,理论教学与专业实践满意度评价差距大,会计职业胜任能力供需差异显著,培养过程与会计职业胜任能力培养效果呈显著相关,其中专业实践维度相关性最强,会计本科专业培养方案与社会会计人才需求符合度低,提出完善会计专业培养方案,结合多种教学方式,实施"双导师"制等建议,培养具有会计职业胜任能力的管理型会计人才。
出处
《当代教育理论与实践》
2017年第6期116-123,共8页
Theory and Practice of Contemporary Education
基金
2016年普通高校教学改革研究项目(湘教通[2016]400号)
湖南省普通高校"十三五"专业综合改革试点项目(序号45)
湖南省研究生科研创新项目(CX2017B664)
