“一元二次方程的解法(第2课时)”课例及分析

一、背景介绍．“课标”根据数学具有过程和结果的二重性特征，倡导统筹兼顾过程与结果，以全面发挥数学的育人功能．但在以浙教版《数学》八年级下册第二章第2节“一元二次方程的解法（第2课时）”为载体的“多人同课异构”式的研修活动中发现，课堂教学普遍存在过程教育不到位的问题．网上查阅同类课例发现也有类似现象．鉴于此，笔者在重复式观课与反思基础上，对该课的教学进行重建，改进后的教学过程与效果得到了同行的认可．现将其整理出来，以飨读者．