一“问”激起千层浪——初中数学“实际问题类”课堂教学思考

初中数学中的“实际问题”以方程（组）、不等式（组）、函数等为基本数学模型．如何设置恰当的“问题”或“问题串”进行课堂教学，将有助于开拓学生的思维，提高学生运用数学知识解决问题及语言表达能力；有助于把握课堂的生成性资源，不断地调控课堂教学，激发学生对数学学习的兴趣．从而使得教师的“教”与学生的“学”完美结合，达到“教”与“学”共赢．