凝练教师的非专业素养

前时,曾外出参会聆听了一位青年教师的区域地理课,开篇就被这位教师一手漂亮的板书吸引,那苍劲有力、条理工整的粉笔字真的打动了我;但很快又折服于他手绘的中国版图,城市山川、交通地形,轮廓分明,惟妙惟肖;从区域认知到人地协调观,无不渗透着学生综合思维的浸润。