从自然生长的创课到“中国创课”理念的实践研究

我们发现最受学生欢迎,最能培养出有创造力学生的老师大多有一个共同的特征：他们的课是自然生长的创课。＂自然＂是中国传统文化追求的最高境界,所以研究从自然生长的创课到＂中国创课＂理念的生成,是以中国文化智慧为根基。本文从实际案例观察和研究出发,在中国传统文化和世界文化交融的大设计时代的背景中,研究名师自然生长创课的奥秘、名校长自然生长办学理念的规律,以及二者之间的和谐关系,推陈出新来构建＂中国创课＂品牌理念,增强民族自信,传播中国教学的理念。