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突出学生主体地位,整体实现课程目标——观《确定位置》教学有感被引量：1

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摘要小学数学课程目标包括知识技能、数学思考、问题解决、情感态度。在教学活动中,教师不仅要注重学生基础知识的巩固和基本技能的培养,而且要把这四个方面的课程目标有机结合、整体实现,这样才能让学生逐渐喜欢数学,遇到问题主动思考,

作者李钦

机构地区凤冈县教育局教研室

出处《贵州教育》 2017年第11期36-38,共3页

关键词确定位置小学数学课程教学活动数学思考情感态度问题解决数学问题数对引导作用几格

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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贵州教育

2017年第11期

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