追根溯源,抓住复习教学的本——“神奇的小数点”总复习教学实录

【教学内容】人教版数学六年级下册第73页“数的认识”例5、例6。【教学目标】1.通过举例说明,理解小数和分数的性质及小数点位置移动引起小数大小变化的规律。2.通过观察、比较,发现小数的性质和分数的基本性质的联系,进一步理解小数的意义以及小数与分数的联系。3.熟练应用小数点位置移动引起小数大小的变化规律,解决实际问题。