“按比例分配”教学设计

【教学内容】人教版六年级上册54页—56页。【设计思路】1.让学生在现实情境中体会按比例分配的合理性,理解什么是按比例分配。按比例分配在生活、生产中很常见。教学中要通过解决实际生活中的问题,让学生感悟“按比例分配”存在的价值。教材中的例题是配制稀释液,笔者在设计时换成了学生熟悉的感兴趣的分配篮球的问题,旨在激发学生解决问题的欲望,进而主动地参与探索,寻求解决问题的方法。