摘要
近年来高考思想政治学科试题一直呈现出创新发展的态势,论争型试题的出现就是一个典型。这类试题要求考生综合运用教材思想观点,以辩手的身份分析论证生活中的现象。答好该类试题,考生必须学会概念分析,熟练运用书本理论并展示逻辑推导过程。为此,教学中教师应改变传统的问题设置方式,多设置类似“高考体”的论争型试题;淡化标准答案,实现从追求标准答案向追求答案标准转变;同时拓展学生学习空间,注意学习内容由课内向课外的延伸。
基金
广东省教科研规划重点课题(2014ZQJK002)暨广州市教科研协作基地(14XZ09)项目“中学政治学科核心素养的目标体系
培育路径和测评设计的研究”
广州市教育科学“十二五”规划青年专项课题“思想政治学科核心素养与学生有效学习相关性的研究”(课题编号:1201451574)的阶段性成果