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巧抓教学契机,夯实作文起步教学

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摘要本文以苏教版小学语文三年级上册“习作四”一课的教学为例,探讨了如何在教学中引导学生读写结合、说写结合、内外结合,开启创作源泉,激发学生的习作兴趣,帮助学生稳扎稳打地迈过作文起步的第一关.

作者陶群超

机构地区江苏省张家港市实验小学

出处《学苑教育》 2017年第15期34-34,共1页

关键词小学语文作文起步教学写作训练

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

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学苑教育

2017年第15期

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