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“HPM”催生学校课堂文化——HPM视角下的平江中学数学课堂教学范式被引量：4

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摘要苏州市平江中学校数学组在“以生为本、精讲精练、注重思维、发展潜能” 的课改理念下,依据数学学科“工具品格”和“文化品格”的特点,认真开展数学史与数学教育的融合研究,逐步形成了“思练结合,学教融评”课堂范式.

作者王恒昌

机构地区江苏苏州市平江中学校

出处《数学教学通讯》 2017年第20期13-15,75,共4页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词 HPM 课堂文化课堂教学范式

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2017年第20期

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