期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

开展分层作业革命:让学生拥有带得走的数学能力

下载PDF

导出

摘要平时数学作业的分层方式大多筒单而粗暴,使分层作业的效果大打折扣, 有时甚至产生负面影响.如何“让每个学生都能得到最优发展”呢？需要全员参与,开展分层作业革命.首先要教师引领作业变革新潮流;其次要全员合作,深入挖掘学生的潜力.

作者季冬俭

机构地区江苏海门市东洲中学

出处《数学教学通讯》 2017年第20期23-24,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词数学分层作业数学能力

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1褚晓泓.基于能力培养的轮流写作日记探究[J].成才之路,2017,0(14):37-37.
2张渝宣,赵娅.小学课堂中的教育公平[J].教育科学论坛,2017(14):72-74.
3沈寿鸿.聚焦思维:促进阅读课深度学习真正发生[J].语文教学与研究（综合天地）,2017,0(6):108-110.
4徐忞.如何提高小学数学课外作业的有效性[J].数学大世界（下旬）,2017,0(5):80-80. 被引量：1
5冯小薇.从特色项目到学校文化,促进学校整体发展——以广州市番禺区N小学创建广州市特色化学校实践为例[J].教书育人（校长参考）,2017(7):56-57.
6全晓洁.教师认知学业负担的逻辑理路及优化策略[J].教育理论与实践,2017,37(20):49-52. 被引量：5

数学教学通讯

2017年第20期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部