基于CPFS结构理论下的初中数学教学实践

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摘要 CPFS结构理论在初中数学教学中的运用,能够指导学生构建网络化的知识体系,帮助学生理解知识并实现迁移等,进而促进学生数学素养和能力的全面发展.在教学中,教师可基于CPFS结构理论,采用变式教学、分层教学、生活化教学、问题链教学等途径改善教学中教与学的关系,实现教学效果的最优化.

作者沈小军

机构地区江苏如东县洋口镇古坳初级中学

出处《数学教学通讯》 2017年第20期37-38,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词 CPFS结构理论认知结构教与学

数学教学通讯

2017年第20期

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