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一道初中几何试题的命制被引量：1

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摘要本文从一道南京中考试题出发,探寻其不同的解法,分别从不同的角度分析编制意图.笔者结合自身教学实践经验及基于对初中几何题的特点理解,进行原创设计,在命题中得到感悟、提升.

作者费云标

机构地区江苏南京市第十二初级中学

出处《数学教学通讯》 2017年第20期78-80,共3页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词初中几何题命制

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2017年第20期

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