中职生“游离”英语课堂现象分析及改进对策

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摘要本文针对中职学生在英语课堂上的＂游离＂现状,分析出现该现象的原因,并探寻优化中职英语教学的三项策略,以期提高学生的课堂参与度。

作者韦兰献

机构地区北部湾职业技术学校

出处《广西教育》 2017年第18期15-15,40,共2页

基金 2016年度广西职业教育教学改革研究重点立项项目“基于走班制的中职英语教学改革实践与研究”(GXZZJG2016A011) 2016年度钦州市教育科学“十三五”规划重点课题“基于学教研的中职基础课教师实践创新能力培养研究——以英语、数学教师为例”(2016B018)

关键词中职生英语课堂快乐

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广西教育

2017年第18期

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