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“新课堂”模式下数学后进生的转化策略
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摘要
本文从情感维度、管理维度、获取知识层面维度,阐述在"新课堂"模式下数学后进生的转化策略,以帮助后进生更好地学习数学,并取得进步。
作者
甘正健
机构地区
南宁市第二十六中学
出处
《广西教育》
2017年第18期32-33,50,共3页
关键词
“新课堂”模式
防分化
后进生
转化策略
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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广西教育
2017年 第18期
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