在模型建构的过程中发展学生的理性思维——以兴奋在神经纤维上传导模型构建为例

本文以兴奋在神经纤维上传导模型构建一课为例,论述通过引导学生构建模型,是一种培养理性思维的有效教学模式;对于不同层次的知识,采取不同形式的模型：物理模型以实物或画图形式直观地表达认识对象的特征,利于学习者直观快速把握知识整体;数学模型将现实世界的原型抽象出来,完整系统地呈现事物本质。