古诗词教学要在取舍中有所突破

本文论述在古诗词教学中,教师要通过指导学生品味语言以感受形象,驱遣想象以深化体验,批判思考以尝试质疑,类比阅读以发展思维,从而突破学习难点,提高学生的品读鉴赏能力。