五年一贯制中高职教育职业能力培养的内涵衔接

本文分析五年一贯制中高职教育中职业能力培养衔接在培养目标、培养规格、课程设置、教学内容、层次衔接等方面存在的问题,以柳州城市职业学院五年一贯制高职汽车检测与维修专业为例,构建内涵充分对接的五年一贯制高职职业能力培养框架,探讨实现五年一贯制中高职教育职业能力培养有效衔接的路径。