中职生源的高职分析化学实验翻转课堂教学案例设计及实践

本文针对广西现代职业技术学院中职生源的高职工业分析技术专业分析化学实验教学的现状及课程特点,设计了＂课前自学—课中导学—课后拓展＂的翻转课堂实验教学模式,并以工业氢氧化钠中NaOH和Na_2CO_3含量的测定实验项目为例,阐述翻转课堂实验教学模式的具体实施过程。