信息化背景下思想政治理论课教师的角色危机及对策研究

本文分析信息化背景下思想政治理论课教师教学功能弱化、主体地位弱化、作用边缘化等问题,提出在信息化时代,思想政治理论课教师应反思＂唯信息技术至上＂的工具理性思维,通过加强学习马克思主义理论体系、密切关注学生价值取向、在实践中引领青年学生等重塑自身在教学中的主体性角色,通过以开放的姿态迎接和化解信任危机、正确理性地看待教师角色、切实担当起育人的责任等重新定位自身的角色。