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“互联网+”时代提升高职学生应用文写作能力的路径
被引量:
2
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摘要
本文提出"互联网+"时代提升高职学生应用文写作能力的五条路径:培养学生应用文写作创新性思维;激发学生应用文写作的兴趣;增强学生应用文写作的政治敏感度;提升学生应用文写作的模仿学习能力;鼓励学生积极进行应用文写作实践,以满足高职学生在实际工作岗位中应用文的写作需求。
作者
钟柳
机构地区
广西国际商务职业技术学院
出处
《广西教育》
2017年第23期144-145,共2页
关键词
“互联网+”
高职学生
应用文
写作能力
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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