摘要
从中国知网随机选取英语专业和汉语专业硕士毕业论文中文摘要各100篇，通过对两组语料在7大词类和20个子类使用频率以及词汇复杂性和多样性的统计分析，调查了长期高强度外语学习对母语学术写作词汇层面的影响。统计分析结果显示，两组语料（1）在12项词类的使用频率上存在显著性差异；（2）在四个词汇难度等级上均存在显著性差异，但在词汇多样性上无显著不同。基于cook复合能力理论，本文追溯了L2对L1的反向迁移作用，解释了各项差异的成因。
出处
《江苏外语教学研究》
2017年第2期19-26,共8页
Jiangsu Foreign Language Teaching and Research
基金
江苏省社会科学基金项目“母语写作中的外语反向迁移历时研究”(14YYD006)
江苏省教育科学十二五规划2013年度立项课题“基于有效教学的大学英语教学研究”(C-c/2013/01/068)阶段性成果
