基于主体教育管理观的高校教学过程质量监控管理方法初探

主体教育管理观在当今中国高等院校的教学过程质量监控体系中,催发了各类特色鲜明、操作性较强的评价监控体系,对于促进施教者和受教者的主动性、创造性发展有了较大的正向作用。本文主要针对主体教育管理观下的高校教学过程质量监控管理方法进行研究。