摘要
数学文化在培养学生数学素养的教育中扮演着重要角色？如何把数学文化渗透到日常教学中,“润物细无声”般地让学生受到数学文化的熏陶,在发挥数学文化育人功能的同时,追求学生核心素养的发展,是每一位数学教师都必须直面的问题.笔者依托《数系的扩充和复数的概念》的教学设计与实施,对上述问题进行了探讨,取得了较好的效果.现将教学设计与同行进行交流.
基金
2016年度全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题“高中生数学核心素养培养的策略及评价研究”(课题批准号:DHA160364)
2016年度福建省基础教育课程教学研究立项课题(批准号:MJYKT2016-188)的阶段性研究成果
