让数学课堂情境创设更优化更高效

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摘要数学教学中,问题情境的创设是鼓励学生提高学习兴趣及发现规律解决问题的途径,促成他们经历知识形成的过程.情境创设总体来说必须从学生已有的生活经验出发,要尽可能将实际问题抽象成数学模型,才能达到预期效果.然而情境创设一直以来都是数学课堂教学的弱点,许多教师苦于创设无法生搬硬套,另一部分教师又过于做作地无效创设情境——有的与教学内容相脱节,有的难度不当,有的发挥不了教学价值等等.

作者叶明暖

机构地区福建省尤溪县晨光高级中学

出处《数学学习与研究》 2017年第13期63-63,共1页

关键词教学情境兴趣规律

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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