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如何让高中数学课堂“紧张”起来

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摘要在高中数学课堂上制造紧张感才能够促使学生精神集中,全神贯注,快速地思考并加工所学的知识,达到思维的形成和能力的提高.本文主要探究了教师在课堂上如何科学地组织教学,使学生投入到＂紧张＂的学习中,积极思考,快速分析,形成思路,解决问题,实现高效课堂.

作者徐琴

机构地区江苏省昆山中学

出处《数学学习与研究》 2017年第13期83-83,共1页

关键词高中数学紧张参与自主探究高效课堂

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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共引文献1

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数学学习与研究

2017年第13期

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