期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
多元表征 关注细节 合理运算——由一道高三模考题引发解析几何解题教学的思考
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
题目已知椭圆x^2/4+y^2/3=1,动直线l与椭圆交于B,C两点(B在第一象限).(1)若点B的坐标为1,(3/2),求△OBC面积的最大值;(2)设B(x1,y1),C(x2,y2),且3y1+y2=0,求当△OBC面积最大时,直线l的方程.本题是2016年无锡市期末考试解析几何大题,综合考查直线方程、直线与椭圆的位置关系、弦长公式、面积计算、
作者
刘国祥
机构地区
江苏省宜兴中学
出处
《数学学习与研究》
2017年第13期113-114,共2页
关键词
解题教学
弦长公式
元表征
面积计算
综合考查
大时
最值问题
求解策略
期末考试
函数方法
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
6
引证文献
2
二级引证文献
1
同被引文献
6
1
于杰.
理解定义关联概念,解后反思走向教学——一道新定义考题的思路突破与教学思考[J]
.中学数学(初中版),2017(4):88-90.
被引量:4
2
李云萍,李申兵.
方法溯源 回归自然——一类反比例函数与图形综合试题的解法及思考[J]
.中国数学教育(初中版),2017,0(10):52-55.
被引量:3
3
林燕群.
波利亚“怎样解题表”在解题中的应用——以一道初中九年级几何综合习题为例[J]
.教育观察,2018,7(18):24-26.
被引量:3
4
白雪峰,郭文征.
明晰过程·把握本质·发展素养--以一道中考模拟几何试题的解答与拓展过程为例[J]
.中国数学教育(初中版),2018(7):81-84.
被引量:5
5
陆祥雪.
形如a+λb型结构最小值问题的解法及溯源——基于HPM的数学拓展性课程教学资源研究[J]
.中国数学教育(初中版),2018,0(11):42-45.
被引量:1
6
孙虎.
例谈问题表征对几何证明的影响[J]
.中学教研(数学版),2020,0(6):20-23.
被引量:1
引证文献
2
1
宋雨阳,孙海.
浅谈多元表征下的一题多解——由一道中学几何题引发的思考[J]
.数理天地(初中版),2023(1):23-25.
被引量:1
2
吴旭玲.
初中函数和几何综合问题的解题思路分析[J]
.试题与研究,2019(26):18-19.
二级引证文献
1
1
王慧玲.
多元表征视域下初中数学教学研究——以“二次函数”为例[J]
.数学之友,2024,38(19):32-35.
1
祝劲永.
一道高考题的多种解法[J]
.中学数学杂志(高中版),2017(4):58-59.
2
苏艺伟,张兵源.
以直线和椭圆相交弦为直径的圆的另一种求法[J]
.中学数学研究(华南师范大学)(上半月),2017,0(6):24-26.
3
余明.
直线与圆中一道数量积为定值问题的探究[J]
.中学数学(高中版),2017(6):55-56.
4
王鹄.
重视多元表征 感悟集合思想——以《集合》教学为例[J]
.湖北教育,2017,0(5):43-44.
5
朱小扣.
例析线性规划创新题[J]
.高中数学教与学,2017(6):46-47.
被引量:1
6
瞿尔雅.
求解递推数列问题的一个方法[J]
.中学数学(高中版),2017(3):47-48.
7
王澍青.
速解三视图问题[J]
.中学生数学(高中版),2017,0(7):46-47.
8
安振平.
我出高考数学题(四)[J]
.高中生(高考),2017,0(6):39-39.
9
蒋开林,张优幼.
基于多元表征的极限感知——从“兔子怎样追上乌龟”谈起[J]
.小学教学研究,2017(7):41-43.
10
吕二动,刘占权.
一道2016年高考圆锥曲线试题的探究与思考[J]
.数学通讯(学生阅读),2017,0(5):24-27.
被引量:6
数学学习与研究
2017年 第13期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部