提高初中学生数学解题能力的研究

初中生的解题能力由低到高可大体分为三个类型，即操作使用型，概念理解型，融会贯通型，当前有许多学者对提高数学解题能力做了大量研究，但他们的研究方向大都偏向于客观因素，对学生的主观能动性研究地比较少．要有效提高中学生的数学解题能力，教师应从内外两个方面入手，结合心理学、教育学等方面进行研究．本文为提高初中学生数学解题能力提出了几点策略，力求提高学生解决数学问题的实际能力，帮助初中生更好地学习数学．