深析习题思路渐构思想方法——基于学习能力提升下的习题教学策略

下载PDF

导出

摘要习题教学是当下应试教育制度下的一种最为常见的教学行为，学生在学习的过程中，必须深入的践行习题训练和习题的剖析，其效果直接影响着学生的考试与升学，也间接的影响着学生的能力发展和素养提升．因此，在教学过程中，老师必须深入剖析习题教学的价值与策略，真正让习题成为学生素养提升的一条捷径．

作者陈斌

机构地区江苏省海门市海南中学

出处《数理化解题研究（初中版）》 2017年第6期68-69,共2页

关键词习题思维剖析思路思想

参考文献2

1[美]Steven M. Downing,Thomas M. Haladyna. Hand- book of Test Development [M]. Mahwah: Lawrence Erlbaum, 2006.
2上海市教育考试院.2010年上海市初中毕业统一学业考试考试手册[M].上海:上海教育出版社,2009.
3褚慧玲.国外科学教育评价体系例析[J].科学,2008,60(1):29-31. 被引量：2
4褚慧玲.澳大利亚南澳洲中学学业评价与考试探析[J].教育测量与评价（理论版）,2009(4):52-55. 被引量：5

数理化解题研究（初中版）

2017年第6期

内容加载中请稍等...