摘要
《普通高中数学课程标准(实验)》明确指出:合情推理是根据已有的事实和正确的结论(包括定义、公理、定理等)、实验和实践的结果,以及个人的经验和直觉等推测某些结果的推理过程.归纳、类比是合情推理常用的思维方法.在解决问题的过程中,合情推理具有猜测和发现结论、探索和提供思路的作用,有利于创新意识的培养.新课本已经把过去渗透在具体数学内容中的合情推理的思维方法,以集中的、显性的形式呈现出来.
出处
《湖北招生考试》
2011年第4期63-64,共2页
Enrollment and Examination in Hubei
