朗读如何摒弃矫情造作

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摘要朗读是最经常、最重要的阅读训练,也是理解课文内容、体会课文思想感情的主要方法。有感情地朗读要以对内容的理解与把握为基础,防止矫情造作。笔者认为要立足文本、进入文本、走近编者、超越文本、回归文本培养语感、发展语感,做到真实、感情自然流露。

作者罗子泉

机构地区福建省上杭县临城中心小学

出处《课外语文（下）》 2017年第6期30-30,共1页

关键词语文课程朗读教学方法

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课外语文（下）

2017年第6期

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