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学生数学信念研究三十年:回顾与展望 被引量:1

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摘要 数学信念自上世纪80年代由Schoenfeld提出以来,以其对学生数学问题解决及数学学业成就的重要影响,备受研究者关注.作为当今国际数学教育界的研究热点之一,数学信念自ICME-10(2004年)至ICME-13(2016年)持续作为国际数学教育大会“数学学习心理学”研究主题的热点议题出现.
作者 张胜
出处 《数学通报》 北大核心 2017年第7期6-12,共7页 Journal of Mathematics(China)
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