备课真的应该多备备学生

今天，我在上校内公开课《渔夫的故事》时，出现了一些意想不到的情况。意想不到一：在导入新课这一环节中，我采取的方法是：激趣导入。我是这样备课的：孩子们你们读过故事吗？（读过）你们讲过故事吗？（讲过）那你们猜过故事吗？（没有）今天老师就和你们一起猜一个故事，你们愿意吗？（愿意）我自以为大多数孩子读过故事、讲过故事，猜过故事的可能性就很少了。