非术语化声乐教学用语的应用研究

在实际声乐教学中,由于声乐学习的特殊性、抽象性特点,教师科学的指示和专业性的理论讲解有时并不能完全被学生理解。所以,在实际声乐教学中,教师要运用具有启发性、暗示性、代入式等非术语化的教学用语进行课堂教学,代替艰涩隐晦的专业术语,取得理想的教学效果。本文将对非术语化声乐教学进行探讨。